UDEEI

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.4

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MOISÉS SÁENZ
En este sentido, ¿qué es la Unidad Educación Especial y Educación Inclusiva (UDEEI)?

Es el servicio de educación especial encargado de apoyar el proceso de educación inclusiva en la escuela, a través de la orientación, asesoramiento y acompañamiento para prevenir, minimizar y eliminar las barreras del contexto que limitan la participación y el aprendizaje delalumnado.






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Escuela Secundaria Diurna No. 4 Escuela de Tradición   Se fundó en 1926 dentro de las primeras secundarias, razón por la que celebró 90 años de existencia. El edificio original se ubicó en las calles de las Artes y Arquitectos en la antigua Colonia de los Arquitectos hoy San Rafael. En 1927 pasó al anexo de la Casa de los Mascarones, que data del año 1562, el Conde Don José Vivero Huerta de Mendoza adquirió  esta propiedad para convertirla en una casa de campo. En 1850 el Colegio de San Luis ocupa el edificio que desde entonces es un Centro de enseñanza pasado el Colegio de nuestra Señora de Guadalupe, el Colegio de Narciso Guilbart, posteriormente fue ocupada por Instituto Científico que agregó  el gran anexo, que forma el primer edificio de nuestra escuela, el Liceo Franco Mexicano así como la Escuela Nacional de Maestras hasta 1925. en 1927 la Secundaria No. 4 se muda al anexo de la Casa de Mascarones compartiendo el antiguo edificio con las ...
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CONTROL ESCOLAR

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ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO. 4 PROF. MOISÉS SÁENZ GRACIA C ONTROL ESCOLAR Objetivos, registrar, controlar y gestionar una serie de actividades enfocadas al bienestar académico-administrativo de los alumnos tales como:  i nscripción, reinscripción, expedientes de cada alumno y profesor, listados de alumnos y profesores, , exámenes extraordinarios, emitir boletas, constancias, certificados,bajas. Estadísticas de alumnos.
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ESCUELA SECUNDARIA NO. 4 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN  El  Departamento de Orientación  es un órgano especializado que apoya la labor de la escuela del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos y ...
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